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留守儿童弊端不容忽视  

2008-06-25 21:39:03|  分类: 品味生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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同一梦想

  “有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草”,这样的歌词定能在“留守儿童”心里引起共鸣。

  人们常说的“留守儿童”即那些外出打工人员留在家乡的孩子。有资料表明,我国农村的留守儿童达2000万人之多,他们是城市化大潮中,农村大量剩余劳动力向城市转移带来的“附属产物”。这些孩子的父母外出打工有的几年不归,有的音讯渺无,他们从小缺少父母的关爱,成了某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。

  亲情的缺失,带来两个直接的弊端。一是心理健康方面存在阴影,表现为内心封闭、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴。二是缺乏管教引发行为失控甚至越轨。留守儿童正处于身体发育和人格形成的关键时期,特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。父母却远在他乡,鞭长莫及,而中小学周围林立的网吧、游戏厅、歌舞厅,对于那些父母管教缺位的留守儿童来说,简直就是一个“潘多拉魔盒”。内部疏于防范、外部诱惑多多,很容易出现失控和越轨行为,成为“问题儿童”。

  一份调研材料显示,学校老师普遍认为“父母出去打工的孩子比父母在家的孩子难教育”。父母的监督长期缺位,有的孩子就自觉不自觉地放松了对自己的要求,道德和守纪意识滑坡,甚至做出违法乱纪的事情。某校一位男生本来学习成绩不错,曾被评为“三好学生”。自从父母去深圳打工,孩子一个人在家孤独无聊,就邀请游手好闲的小青年来家里喝酒、赌博,没过多久,就输了2000多元钱,怕父母知道,于是在小青年的唆使下,竟然干起了蒙面抢劫的勾当,被公安机关抓获。父母知道后,悔恨交加。类似的问题在网上一搜还有不少。

  也许有人说,留守儿童大多有爷爷、奶奶或亲戚们关照,这不也是一种教育吗?这话有一定的道理,但不要忘记,任何人与儿童的交流、对儿童的教育,都不能代替父母的作用;爷爷、奶奶或亲戚们代管,也存在精力不足、责任心有限、重养轻教等问题,对孩子的成长都是不利的。调查显示,父母与留守儿童的沟通方式大多是通过电话,有的两三个月,有的半年或一年才通一次话,有的甚至几乎不通话。在电话中,大多数父母也只是简单地询问孩子的学习情况等较浅层次的问题,而对于孩子的心理情绪波动和性格转变,则往往注意不到。许多孩子反映“好像跟父母没什么话好说”。

  留守儿童问题,在今后一个相当长时期内都会存在,要想从根本上解决该问题,需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与协调合作。教育专家建议,作为父母,应该协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系,如有可能,尽量降低母亲的“外出率”。作为学校,应利用其教育资源优势,承担起留守儿童监护和教育责任。政府则从更宏观的角度出发,从政策层面解决农村娃城市入学、权益保护等方面的难题,为农村孩子随父母进城后上学提供平等的、便利的条件。各方面同心协力,构筑更为完善的社会化服务体系,“留守儿童”才不容易变成“问题儿童”。

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